FAQ Kolloquium

Müssen wir uns schick machen?

ja! Es ist wie eine mündliche Abiturprüfung. Diesem Anlass entsprechend solltest du dich kleiden. Du musst dich nicht ver-kleiden – du solltest dich auch nicht unwohl oder eingezwängt bei der Prüfung fühlen. Aber: besser weißes T-Shirt als Shirt mit Spruch drauf, besser lange als kurze Hose… als Maßstab: du bist zum 80. Geburtstag deiner Oma eingeladen. Es gibt ein großes Fest, viele Leute werden da sein. Was dort passt, kannst du nehmen. (Ausnahme: du hast eine Hippie-Oma)

Wie läuft die Prüfung ab?

Ihr werdet als Gruppe geprüft, d.h. ihr werdet alle gleichzeitig in den Raum gebeten. Es werden so viele Stühle da stehen, wie Gruppenmitglieder da sind. Ihr sitzt an einem oder zwei Tisch/en, gegenüber von euch sitzen Herr Ilg und ich. Wir sind die beiden einzigen Lehrer, die an der Prüfung teil nehmen. Der Lehrer, der euch während der Arbeit betreut hat, stellt die Fragen: Gruppenfragen an alle und einzelne Fragen individuell. Bei Gruppenfragen achten wir darauf, dass jede/r mal als erstes antworten darf. Der andere Lehrer führt das Protokoll – dabei werden allerdings nur die Fragen aufgeschrieben um den Prüfungsverlauf nachvollziehen zu können.

Wenn die Zeit um ist, geht ihr raus und wartet. Wir besprechen uns und legen uns auf eine Note fest. Dann bitten wir euch wieder herein und sagen euch eure Noten, auch eure Endnoten. Dann geht ihr alle wieder und die nächste Gruppe ist dran.

Ist es ein Verhör?

Ich hoffe nicht! Es soll eher wie ein Gespräch über deine Arbeit sein.

Müssen wir zuerst was vorstellen oder starten die Fragen direkt?

Ihr müsst nur „Hallo“ sagen, dann gehts los mit den Fragen.

Wie kann ich mich vorbereiten?

Lies dir am besten alle Arbeiten eurer Gruppe nochmal durch. Überlege, wie die Gruppenarbeit gelaufen ist und was ihr hättet anders/besser machen können. Überlege, wie die einzelnen Arbeiten zum Gruppenthema zusammen passen – welches Thema hätte man noch bearbeiten können, was ist das Fazit aus allen Arbeiten eurer Gruppe, etc. Welche Querverbindungen zwischen den unterschiedlichen Themen der Gruppe gibt es?

Wer ist bei der Prüfung dabei?

Herr Ilg und ich.

Wann bin ich dran?

Es wird einen Zeitplan geben. Wahrscheinlich wird er im Vertretungsplan-Padlet stehen.. Wenn du keine Prüfung hast, musst du auch nicht in der Nähe sein.

Falls es dazu keine Aussage gibt: frage nach, ob du an diesem Tag überhaupt Schule hast (vorher und / oder nachher, bitte bei der Nachfrage darauf aufmerksam machen, dass der Sportkurs früh stattfindet.)

Was ist, wenn die Gruppe nicht so gut zusammenarbeitet?

Du bist für dich verantwortlich! Niemand muss sich um andere kümmern. Du solltest die Gruppenarbeit nicht aktiv behindern, aber du musst dich auch nicht zwingend mit den anderen absprechen.

Was könnten für Fragen kommen? Gehen Sie nur auf die Seminararbeit ein oder auch auch noch weiterführend ins Thema?

Im Wesentlichen auf die Seminararbeit, die Methoden, die verwendet wurden, dein Vorgehen und die Gruppenzusammenarbeit. Wenn Begriffe im Text stehen, auf die nicht weiter eingegangen wurde, könnten dort Nachfragen kommen. Ebenso auf Grafiken oder Tabellen – wenn dort z.B. noch Inhalte drin stecken, die für oder gegen die Hauptthese des Textes sprechen und sowas nicht im Text steht oder nicht erkannt wurde. Wenn Sachverhalte in der Arbeit unklar sind, fragen wir auch dazu nach. Wenn die Fragen sehr weit weg vom Thema führen, sind wir meist schon im Bereich „sehr gut“ (also 13, 14 oder 15 Punkte). Generell ist die Zeit aber recht knapp. Je mehr du sagst, desto weniger kann ich fragen.

Es gibt 3 Anforderungsbereiche (AFB, hier eine gute Übersicht.). Versuche eher in AFB 2 oder 3 zu antworten, wenn es die Frage zulässt. Also: besser erklären oder begründen als beschreiben. Besser beurteilen als nennen.

Die Zusammenfassung der Friedrich-List-Schule in Mannheim finde ich ganz hilfreich (allerdings ist das für Präsentation plus Kolloquium).

Beziehen sich die Fragen eher auf den Hauptteil oder auch auf Einleitung und Schluss?

Fragen können zu allen Teilen kommen. Gerade in Einleitung und Schluss geht es ja oft um Methoden oder um die Begründung der konkreten Fragestellung / Thesen der Arbeit.

Kann ich Zettel mit zur Prüfung nehmen um bestimmte Daten nachzulesen?

Du kannst deine Arbeit mitbringen und dir auch noch Zettel mit zur Arbeit mitbringen. Aber bisher ist es noch nicht vorgekommen, dass jemand wirklich Zeit zum Blättern hatte. Wenn du dich dadurch sicherer fühlst, bring deine Aufschriebe mit.

Kann eine große Frage auch mehrere kleine Fragen beinhalten, wo dann nachgefragt wird?

ja! Wenn wir merken, dass dir die Antwort nicht sofort einfällt, sie dir aber auf der Zunge liegt, fragen wir nach. Möglich sind auch Anschlussfragen daran oder Fragen, wo man weiterdenken muss. Wenn wir merken, dass du vor Nervosität auf dem Schlauch stehst, gehen wir zu einem anderen Thema.

Wird es schlimm?

nein, ich glaube nicht. Im Wesentlichen musst du deinen Standpunkt gut darstellen, deine Arbeit, wie du vorgegangen bist, begründen und die Zusammenarbeit reflektieren.

Wieviel zählt das Kolloquium?

Kolloquium: 25%, Seminararbeit: 25%, Jahresleistung (Zwischenpräsentation, Exposé, Blog): 50% (das haben wir am Anfang leider falsch gesagt. Entschuldigung. Erst der Oberstufenberater wies uns auf unseren Fehler hin.)

Werden wir geduzt oder gesiezt?

Wir duzen euch.

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Hier:

Falls nun noch Fragen offen sind, bitte in die Kommentare.